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家長不看群消息，被老師踢出群，老師做得對不對？

看到這個(gè)問題的時(shí)候很多人會覺得很可笑吧？

因?yàn)檎l都能想到比如家長很忙、不可能一直看著群等等確實(shí)是真的可能存在的情況，如果是這樣你就把人給踢了，肯定不合理??！

但有這樣一起“班級群踢人事件”卻引起了網(wǎng)友們的巨大爭議。

一位網(wǎng)友截圖孩子的班級群說自己“忍無可忍！在群里和老師大吵一架”。

到底是什么樣的踢人事件會導(dǎo)致家長最終給老師的評價(jià)只有八個(gè)字――“德不配位，空有其表”呢？

認(rèn)真看了這位家長的截屏消息，我大概算是了解了事情的起因和經(jīng)過。

起因其實(shí)就是新學(xué)期孩子班級換老師了，即家長群也換了新群主，老師為了聯(lián)系方便要求家長們在群里修改備注并且在備注里把自己的手機(jī)號也寫上，以便于有什么緊急事情能夠及時(shí)聯(lián)系到家長。

并且該通知是在8月31日以群通告的形式發(fā)布的。

對于不改備注的家長，老師會把其踢出去。

該通告一直保留到9月8日。

結(jié)果時(shí)間到了之后還真有家長沒改備注，于是老師就真的把沒改的給踢了。

有一位家長（沒被踢的）我想可能是對老師語氣過于嚴(yán)肅、生硬甚至有一些指責(zé)、不滿情緒的表述很不滿，所以激起了她的怒火。

于是這位家長表示之前孩子們的老師沒這么多事兒，直接把人移出去難道沒考慮到群里有老人的情況嗎？沒考慮到家長忙的情況嗎？并向老師表示：“你有你的看法，也請家長有自己的想法?！?/p>

老師對此做出解釋，表示從8.31到9.8已經(jīng)留給大家足夠多的時(shí)間了，且改完備注再進(jìn)來也不會不讓家長進(jìn)群。

期間有被踢的家長也確實(shí)是又加進(jìn)來了并且表示自己也被踢了。

全部的截圖只有這么多，個(gè)人感覺還算是完整。

面對老師的解（反）釋（駁），很顯然這位家長是不接受的，而且上來就先給一句“年輕氣盛”的評價(jià)……

不過也能看得出來，這位家長的詞匯量還是不小的，隨著后續(xù)的爭論，陸續(xù)對孩子的老師做出了“指桑罵槐”“有失師德”“小肚雞腸”“大言不慚”的評價(jià)，最后又表示“我很擔(dān)心我的孩子在學(xué)校里會受到你的排擠”并且告誡老師“但凡孩子有什么反應(yīng)到我這邊，很抱歉，我一定會追究到底”。

而文首的第一張圖則是第二天的“終結(jié)陳詞”，并給孩子的新老師做出了“德不配位，空有其表”的結(jié)論。

這事尷不尷尬？

我們不清楚在老師踢了沒改備注的家長之后發(fā)的那條消息之前都發(fā)生過什么事情，尤其是老師最后說的那幾句話，憑經(jīng)驗(yàn)來說，除非是遇到過這些事情，或者是這位老師性格上確實(shí)是有一些問題，否則按說不應(yīng)該會說這段話才是。

比較可能的原因一個(gè)是要么之前的七年級的老師跟她說過什么，要么就是她確實(shí)是在接這個(gè)班之后真實(shí)遇到過。

這點(diǎn)除非是當(dāng)事人給出說明，否則我們是沒法知道的。

我們也看到了被踢的家長顯然又加進(jìn)了群并且修改了備注。

至于這位家長的質(zhì)疑，我看到有網(wǎng)友也說了，就算是你再?zèng)]時(shí)間、再不會用手機(jī)，從8月31日到9月8日這么長的時(shí)間也不會一次不看群消息吧？

我覺得這個(gè)說法還是挺靠譜的，而且這還是開學(xué)之初，而且還是至關(guān)重要的初二年級，家長一天、兩天很忙沒空看是可以理解的，但是這么長時(shí)間沒看到你覺得可能嗎？

這位老師顯然也被家長的消息給惹怒了，字里行間也能看得出來是帶著火氣的，但是這位家長后面的一連串“四字詞語”以及認(rèn)為自己孩子會被穿小鞋等表現(xiàn)，尤其是有家長發(fā)消息勸慰也并不領(lǐng)情（應(yīng)該是被老師拉黑了）……

說真的，就像有網(wǎng)友評論的那樣，我也覺得這位媽媽真的是有點(diǎn)憑自己的實(shí)力來坑娃了。

有道是“初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下”，對于初中生來說，初二是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)階段不光是學(xué)業(yè)本身有很大的難度提升，且還會給兩年不到的中考產(chǎn)生巨大的影響，很多孩子在這個(gè)階段還正處于青春期的頂峰。

從學(xué)校角度來說，只要不是條件太困難，那么一定會把全校最好的師資配給初二年級，盡管不能夠保證每個(gè)班的每位老師都是最最出色的，但從學(xué)校角度來說一定會竭盡全力去盡可能做好這件事情的，畢竟等到初三再去分什么最強(qiáng)師資可能就真的來不及了。

而在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期，對孩子來說最好的學(xué)習(xí)環(huán)境肯定是家長和老師能夠積極配合起來，各自做好各自的事情，有問題多溝通，沒問題就別沒事兒相互影響。

且單純從這位老師的要求來看，僅僅就是要求改個(gè)備注而已，而這種事情我們想作為這代父母應(yīng)該沒少經(jīng)歷過吧？多大點(diǎn)事兒啊？

但是這么一鬧的結(jié)果呢？

我覺得這位家長想得太簡單了――別覺得只有這位老師會排擠自己的孩子，就你的這一番言論，我可以保證，孩子現(xiàn)在的以及未來的所有任課老師都會對您甚至對您的孩子敬而遠(yuǎn)之。

是“敬而遠(yuǎn)之”而不是“排擠”……

為什么呢？

因?yàn)楫?dāng)一位家長有這個(gè)先入為主的認(rèn)識之后，老師以后就真的不能去管這孩子了，因?yàn)槟阏f什么一個(gè)不小心就會被這家長解讀為“我們被針對了”，除非孩子確實(shí)是很牛，牛到了在任何事情上老師只有“表揚(yáng)”這個(gè)唯一選擇……

大家都是成年人，不管自己是不是老師這個(gè)身份，就說說自己遇到這樣的一個(gè)學(xué)生、同事、同學(xué)、下屬等時(shí)候，大家會怎么選擇？反正是我我肯定會盡可能保持距離，因?yàn)槲遗挛胰f一稍微關(guān)心點(diǎn)還會讓你覺得我這是在“舔”……

對于這起矛盾，您是怎么看的呢？您覺得如果是您遇到了同樣的事情，您會選擇怎么做？