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瞄準核心素養(yǎng)，探索主題教學----順德區(qū)高一化學“核心素養(yǎng)背景下主題式教學”課堂教學 研討活動順利召開

    為切實推進區(qū)域聯合教研，推動我區(qū)高中化學教育教學質量提升，探討落實高中化學核心素養(yǎng)的課堂教學策略，12月20日上午，順德區(qū)高一化學“核心素養(yǎng)背景下主題式教學”課堂教學研討活動在鄭裕彤中學順利召開，全區(qū)高一化學教師70余人參加。

研討示范課觀摩現場

       本次研討活動分三個部分：

       首先由鄭裕彤中學何卓欽老師和順德一中唐成亮老師執(zhí)教《鐵的重要化合物復習》示范研討課。

鄭裕彤中學何卓欽老師授課

順德一中唐成亮老師授課

       隨后由兼職教研員高超和王義芳兩位老師進行課例點評。高超老師認為，何老師的課情境素材新穎，主題鮮明、層次分明、重難點突出，利于學生對知識的掌握。唐老師的課則著眼于化學核心素養(yǎng)培育，通過三個問題將本節(jié)內容進行有序串聯與歸納，提高了學生對知識的認識深度和應用能力。

兼職教研員高超評課

       王義芳老師認為，何老師的課讓學生利用價―類二維圖對鐵及其化合物進行知識梳理，學生參與度高。唐老師用主題統(tǒng)領內容線、問題線、活動線、認知發(fā)展線和素養(yǎng)線的設計，關注學生思維發(fā)展。

兼職教研員王義芳評課

       最后由順德區(qū)化學教研員潘紅老師作題為《主題教學――打通知識到素養(yǎng)的通道》講座。潘老師高度肯定了兩位執(zhí)教老師對主題的深度挖掘，用生活中鐵元素的相關問題拉近了化學與生活的距離，并對兩堂課都用到的“模型建構”思想――“鐵三角”與“價―類二維圖”高度認可。

區(qū)教研室潘紅老師介紹主題教學案例

       潘老師在講座中指出，主題教學倡導創(chuàng)設真實問題情境，注重設計驅動性問題任務，重視教學內容結構化呈現與組織，強調開展多種探究活動，有利于激發(fā)學生好奇心與求知欲，有助于提高教學資源的整合和有效性，有利于提高教師的教學設計能力。

部分與會教師合影留念