伊人网在线视频1区|人人爱操AV三级片视频欧美|黄色欧美日韩视频|欧美特黄A级高清下载|国产久久成人A级毛片|按摩院在线观看无码|欧美成年人视频网站|精品国产欧美人人草青青草|日韩黑人一区超碰AV人人艹|免费福利欧美一区二区

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為了總結(jié)提煉中山市能力提升工程試點校的研究經(jīng)驗和成果，發(fā)揮中山市能力提升工程試點校的示范引領(lǐng)作用，2021年10月15日，東區(qū)雍景園小學(xué)承辦了主題為“融合技術(shù)·賦能教學(xué)”的中山市能力提升工程2.0現(xiàn)場展示交流和線上同步直播活動。中山市能力提升工程2.0辦公室吳寒冬主任、中山市能力提升工程2.0辦公室陳明宏副主任、中山市教育教學(xué)研究室英語學(xué)科教研員辛鍵老師、東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心教研員譚鵬老師、東區(qū)負責(zé)能力提升工程2.0的行政、東區(qū)學(xué)科骨干教師、東區(qū)雍景園小學(xué)歐淑霞校長、張卉丹副校長以及線上的5000多名教師參加了本次混合式交流展示活動。本次活動包括課例展示、交流分享和專家點評三部分。

　　本次活動第一部分，東區(qū)雍景園小學(xué)綜合科科組長張琳老師和英語科科組長章篇老師為大家展示了兩節(jié)能力提升工程2.0的典型課例。

　　張琳老師大膽嘗試以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為背景，面向四年級學(xué)生，開展題為《“碼”上生花——走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的二維碼創(chuàng)作課。師生使用平板電腦，在智慧教育的環(huán)境下進行基于糖畫、皮影、月餅等傳統(tǒng)文化主題的二維碼創(chuàng)意制作。課上，張老師設(shè)計了四個層層推進的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過讀書郎智慧教育平臺，向?qū)W生推送豐富的教學(xué)活動、資料和工具，通過思維導(dǎo)圖梳理學(xué)生的創(chuàng)作思路，幫助學(xué)生進行有效的自主探究。張老師還使用了實時投屏展示學(xué)生的創(chuàng)作過程和創(chuàng)作作品，對學(xué)生作品進行了現(xiàn)場投票，即時顯示出生生之間的評價結(jié)果。整節(jié)課，張老師恰當(dāng)運用各項技術(shù)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與二維碼進行了巧妙的融合，學(xué)生創(chuàng)作出一朵朵文化與技術(shù)結(jié)合的“藝術(shù)之花”。

　　章篇老師執(zhí)教五年級繪本故事課《It Was a Dark, Cold Night》。課上，章老師在自我介紹中巧妙地引入本故事的主角小刺猬Ned, 然后用音頻渲染故事Cold &Dark的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。章老師向?qū)W生平板發(fā)送繪本截圖，引導(dǎo)學(xué)生用耳機錄下關(guān)鍵句型，學(xué)生在錄音過程中，可以播放自己所錄的內(nèi)容并重復(fù)錄音，并將錄音發(fā)送到教師一體機，老師當(dāng)堂對部分學(xué)生的錄音進行了點評。表演環(huán)節(jié)，每個學(xué)生在自己的平板上給自己喜歡的表演小組投票，投票結(jié)果即時出現(xiàn)在大屏幕上，有效地刺激了學(xué)生的表演熱情，并修正學(xué)生表演方式的作用，突破了英語繪本教學(xué)的重難點。整個教學(xué)過程，章篇老師思路非常清晰，動作和語言生動形象，學(xué)生則積極參與課堂學(xué)習(xí)和互動。最后學(xué)生進行故事的表演，將整堂課推向了高潮，笑聲迭起。

　　活動第二部分，張琳老師和章篇老師進行了課后說課，并做科組研修能力提升工程2.0的經(jīng)驗分享，宋曉玉主任做了東區(qū)雍景園小學(xué)整校推進能力提升工程2.0的工作匯報。

　　張琳老師進行了簡要的說課，并代表綜合科組開展了題為《技術(shù)賦能，學(xué)思求進》的能力提升工程2.0經(jīng)驗分享。張老師針對教材、學(xué)情、教學(xué)策略等方面進行簡要分析，并以所選的三個能力點作為切入點，詳細地介紹了課前、課中、課后如何借助相關(guān)技術(shù)，一步步解決教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，為教師們?nèi)蘸罄^續(xù)開展相關(guān)的課例開發(fā)提供了寶貴的借鑒價值。最后，張老師以科組成員承擔(dān)的各項課題研究和項目式案例為例，詳盡地介紹了綜合科組如何借助科組的信息技術(shù)優(yōu)勢，有計劃、有主題、有步驟地開展2.0相關(guān)教學(xué)教研活動和典型課例的開發(fā)，對其他學(xué)科的教師起到一定的引領(lǐng)示范和輻射的作用。

　　章篇老師簡要介紹了本節(jié)繪本課的設(shè)計思路，并且以《技術(shù)引領(lǐng)，助力教學(xué)》為題，匯報了英語科組信息技術(shù)2.0的開展情況。章老師針對英語繪本課的特點，從關(guān)鍵句型理解、故事脈絡(luò)梳理、故事表演入手，在以上三方面中分別使用了錄音、表格、投票功能，讓信息技術(shù)創(chuàng)造性地融入到了英語繪本課堂。接著章老師展示了雍小英語老師們的奇思妙想，老師們不拘泥于現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造性地開發(fā)微信小程序來進行學(xué)生學(xué)情反饋，積極探索希沃白板5、粵教翔云中的教學(xué)功能，結(jié)合學(xué)科特點進行開發(fā)，讓技術(shù)賦能常規(guī)課堂。

　　宋曉玉主任以《應(yīng)用驅(qū)動 整校推進》為題，向大家做了學(xué)校推進能力提升工程2.0的工作匯報。宋主任從準備工作、一劃兩案、完成情況、研修成效、問題思考五個方面切實回答了“做什么”、“怎么做”、“怎么樣”的問題。前期語數(shù)英學(xué)科骨干教師進行了全員微講座，為能力提升工程2.0的研修做了充分的準備。學(xué)校仔細研磨，精心打造了“一劃兩案”，做到學(xué)校有方案、科組有計劃、教師有任務(wù)，確保全校教師信息化教學(xué)能力提升有序推進。同時，各個學(xué)科組以典型課例的開發(fā)為驅(qū)動，有主題、有計劃、有任務(wù)開展教研活動，最終以備課組的具體實踐來落實能力點的認證材料。最后，全校教師于9月30日完成了能力提升工程2.0的全部研修任務(wù)。在整個研修過程中，學(xué)校形成了15篇報道、開發(fā)了8個典型課例、書寫了12篇研究論文，老師們運用技術(shù)提升教學(xué)效率的能力得到了大幅提升，走向常態(tài)化。

　　活動第三部分，各位專家對活動進行相關(guān)點評。

　　中山市教育教學(xué)研究室教研員辛鍵老師強調(diào)，英語學(xué)科既要強調(diào)學(xué)科本味的東西，又要運用恰當(dāng)運用信息技術(shù)來支撐英語學(xué)科教研，特別是在資源建設(shè)、資源應(yīng)用方面。辛老師贊揚了東區(qū)雍景園雍景園小學(xué)在開展能力提升工程2.0時，以課題為抓手，注重論文書寫，鼓勵章篇老師繼續(xù)研究技術(shù)支撐下的英語繪本教學(xué)模式探究。最后辛老師指出，章篇老師對繪本的講授清晰，對學(xué)生的引導(dǎo)到位，并且肯定了信息技術(shù)在繪本課中的巧妙使用，寄語老師們關(guān)注繪本教學(xué)的育人作用，讓繪本課成為啟迪學(xué)生智慧的課堂。

　　中山市能力提升工程2.0辦公室陳明宏副主任充分肯定和表揚了東區(qū)雍景園小學(xué)在能力提升工程2.0的推進中，對關(guān)鍵點的把握非常準確，主要體現(xiàn)在以下兩點：第一，牢牢把握住了“整校推進”，全員參與、整體規(guī)劃，給人印象最深刻的就是學(xué)校有方案、科組有計劃、教師有任務(wù)；第二，具有明顯特征，基于主題研究、基于課堂應(yīng)用，每個學(xué)科都有自己的研究主題，充分體現(xiàn)了能力提升工程2.0賦能教學(xué)。陳老師隨即拋出兩點思考：第一，能力提升工程2.0的課堂展示與其他教育信息化背景下的課堂展示有什么區(qū)別？第二，我們今天的教學(xué)環(huán)境，基于平板的混合學(xué)習(xí)環(huán)境，所呈現(xiàn)的課堂生態(tài)有什么特點？陳老師以A1能力點為例，結(jié)合兩節(jié)課對其做了詳細的分析和指導(dǎo)。最后陳老師強調(diào)，能力提升工程2.0要聚焦課堂，28個能力點就是28個教學(xué)策略，圍繞一節(jié)課從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價四個維度去設(shè)計教學(xué)活動，自然也就是達到了融合創(chuàng)新維度的要求。

　　中山市能力提升工程2.0辦公室吳寒冬主任用“驚喜”一詞來形容雍景園小學(xué)開展能力提升工程2.0情況，吳主任指出雍景園小學(xué)的所思、所做、所練，具有顯著成效，具有推廣作用。吳主任特別強調(diào)，典型課例的典型性，要把學(xué)科知識與技術(shù)知識完美地融合在一起，從融合點出發(fā)去解決課堂的難點、重點、易錯點、易混點。典型課例要有美感、有內(nèi)涵、學(xué)生有自主發(fā)揮的空間，要聚焦、始終圍繞一條主線，體現(xiàn)學(xué)科特征，實現(xiàn)育人價值，產(chǎn)生1+1大于2的效果，從而具有典型性和推廣價值。吳主任希望，東區(qū)雍景園小學(xué)下一次還能帶來更多驚喜。

　　東區(qū)街道教育和體育事務(wù)中心譚鵬老師，提出三個感謝和一個祝福。感謝市級親臨指導(dǎo)，讓本次活動具有承上啟下的作用，為東區(qū)后續(xù)研修提升工程2.0指明方向；感謝東區(qū)街道黨工委，重視教育，重視能力提升工程2.0，從硬件方面加強保障；感謝來現(xiàn)場參會的東區(qū)行政和老師，希望大家把今天學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗分享出去，擴大活動的輻射引領(lǐng)作用；祝福東區(qū)各所學(xué)校的能力提升工程2.0能創(chuàng)造出更多成效，更多驚喜。

　　我們將牢記專家的建議，繼續(xù)以各個學(xué)科的主題研修為抓手，以課題研究為依托，聚焦課堂，注重應(yīng)用。在日常的教學(xué)中實踐28個能力點，研究28種教學(xué)策略，深化對能力提升工程2.0五個維度內(nèi)涵的理解，從而把學(xué)校從多技術(shù)融合模式推向智慧模式。