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發(fā)布時間：2023-05-12 17:37:54 信息來源：趙琛祺
為了進一步提高教師的教育科研水平，夯實研究過程，理清研究思路，保證課題研究的順利推進，2023年4月12日，培教小學開展區(qū)“十四五”規(guī)劃課題《“雙減”背景下基于學科核心素養(yǎng)的“4S課堂”學歷案設計與實踐研究》主題研討會，課題組全體成員和科組長參加了本次研討活動。
會議上，區(qū)規(guī)劃課題主持人丘明欽副書記圍繞“如何更好地開展‘4S課堂’學歷案設計與實踐”這個主題進行分享，丘副書記提出我們應該結合學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，運用已構建的“4S課堂”教學范式的基本教學流程、基本元素，優(yōu)化“三人行”小組合作學習效果，更好地構建出“雙減”背景下基于學科核心素養(yǎng)的不同學科、不同學習主題的“4S課堂”教學新范式。 緊接著，語文科組長魏玲老師結合語文學科，分享“4S課堂”學歷案如何更好地體現(xiàn)“教—學—評一致性”。魏老師提出教、學、評相一致的課堂就是“立標”“對標”“達標”的課堂。4S課堂學歷案，評價應該是嵌入的、全程的；評價不僅是診斷，也是驅(qū)動。她結合一個個生動的評價例子，進一步闡述如何實現(xiàn)“教—學—評一致性”，努力構建這種“教到—學到—學會”的進階系統(tǒng)式的課堂。 英語備課組長何彥霖老師結合英語學科，分享單元學歷案中如何落實學科核心素養(yǎng)。何老師結合公開課的單元學歷案設計經(jīng)驗，在英語核心素養(yǎng)的推動下，創(chuàng)設真實的生活情境，重新設計出一個大單元主題：To be a good citizen（成為一個優(yōu)秀的公民），為學生在學習語言和探究主題意義之間提供了一個橋梁，全面鍛煉學生的語言能力和發(fā)展學生的思維能力。 數(shù)學科組長陳少梅老師結合數(shù)學學科，分享如何將“4S課堂”的理念更好地融合到單元學歷案中。陳老師以六年級上冊第三單元《圖形的運動》的第一課時《圖形的旋轉(zhuǎn)一》為案例，層層深入，向我們闡述了“4S課堂”的四個環(huán)節(jié)是可以有機地融合在我們的每一個學習任務中，值得借鑒！ 最后，容穎副校長對此次研討會給予高度的肯定，并對教師的科研能力提出更高的要求。容校長結合語文、數(shù)學、英語等學科的教學常規(guī)對單元學歷案提出新的要求，更加明確“4S課堂”學歷案設計與實踐方向。 本次研討會是思維的碰撞，智慧的凝聚，保證課題研究的順利推進。相信在課題的引領下，培教小學的“4S課堂”學歷案會有質(zhì)的飛躍，教師的教育科研水平會有進一步的提升。
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