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為深化新時期新課程教學改革，同時為了更好地推動佛山市順德區(qū)容桂高黎小學教學新課標精神落地和“雙減”工作開展，促進義務教育優(yōu)質均衡、高質量發(fā)展，2022年佛山市教育局教研室精心組織了高黎小學教學視導活動。本次英語教學視導活動由佛山市小學英語教研員林美芳老師和順德區(qū)英語教研員田湘軍老師主持。

    首先，林美芳老師和田湘軍老師走進六年級英語課堂開展科學嚴謹的同課異構課堂觀察。此次視導課程內容為順德區(qū)容桂高黎小學的林冬玲老師和來自高明滄江中學附屬小學的張仕超老師執(zhí)教PEP人教版六年級上冊Unit1.How can I get there？B.Let's learn的詞匯教學課。兩位授課老師通過認真的備課和積極的磨課，給大家呈現了兩節(jié)思路不同但都精彩紛呈的課堂。

第一節(jié)課，林冬玲老師首先通過Sharp eyes游戲對學生的知識儲備進行了鞏固，營造了活躍的課堂氣氛。林老師注重問答練習，教學過程環(huán)環(huán)相扣，以“問”促“思”，以“思”促“說”，層層深入，關注學生對于詞匯的理解和運用。在操練環(huán)節(jié)，林老師通過層次遞進的任務，培養(yǎng)和鞏固學生綜合運用所學知識的能力，同時也滲透了相關的交通規(guī)則教育。最后，林老師通過布置學生自主設計School line任務，進一步引導學生對新知識的思考、歸納和表達運用。整節(jié)課上，林老師十分注重學生的學情基礎，諄諄誘導，教學思路嚴謹，教學過程環(huán)環(huán)相扣，學生的課堂專注度和參與度都很高，課堂教學效率非常高，體現了林老師扎實的教學基本功和巧妙的教學設計能力。

                            林冬玲老師的智慧課堂

    第二節(jié)課伊始，張仕超老師以一首歡快的英文歌曲熱身導入，學生跟唱進行表演，課堂氣氛十分熱烈。在新詞教授過程中，張老師巧妙了運用了各種小游戲讓學生理解和操練了新詞，學生都積極參與其中。雖然本課是一節(jié)詞匯課，但張老師堅持語篇教學的整體性原則，即：句不離詞，詞不離句，在教學過程中以不同形式讓學生反復操練核心句型，讓學生學會應用新知，流利表達。通過連線匹配、I say you do、I draw you say、You draw we say、聽音回答、小組合作等多樣化的教學形式，讓學生很好地理解和鞏固了本課新詞和核心句型，同時學會了自己認路、給別人指路。在最后的拓展提升環(huán)節(jié)，張老師讓同學們參與城市布局建設，學生在有趣的活動中綜合運用所學，并能有所拓展地去完成生活化的對話交流，學生課堂積極性和參與性更得到了進一步的推進，“樂學”“善學”的課堂感染力不言而喻。整節(jié)課下來，張老師將英語學科核心素養(yǎng)中的“語言能力、文化意識、思維品質、學習能力”貫穿于教學中，讓學生在聽、說、讀、寫中，在掌握牢固知識的同時，有了更多創(chuàng)新性的輸出，增強了英語學科的核心素養(yǎng)能力，同時展現了張老師高超的教學技巧和個人教學魅力。

                                             張仕超老師的同課異構精彩課堂

接下來，順德區(qū)容桂高黎小學英語科長潘秀莊老師進行了學校英語科組教研工作匯報。

    潘秀莊科長進行高黎小學英語科組教研工作匯報

緊接著，順德區(qū)英語教研員田湘軍老師、佛山市小學英語教研員林美芳老師和參與英語視導工作的老師們也分別對兩節(jié)課進行了評課議課。在肯定林老師和張老師課堂優(yōu)勢的基礎上，田湘軍老師針對于新課標要求下的詞匯教學課提出了自己的建議和思考。他認為，課堂教學要明確目標的定位與表述，此外，教師要繼續(xù)深入研讀新課標理念，深耕教材，服務于課堂教學；在新課標大背景下，單元教學整體性更需要各位老師重視起來，以此更好地深化英語詞匯教學。

                              順德區(qū)英語教研員田湘軍老師評課發(fā)言

林美芳老師在肯定田老師的觀點上，她指出了增強學生的核心素養(yǎng)能力在日常英語教學的必要性。林老師認為，在教學設計方面，應該基于“立德樹人，育人為本”的教學理念，要遵循結構化、邏輯化的設計原則；在育人上，要摒棄傳統(tǒng)的“照著書本教，圍著學生教”的教學模式，讓學生有事做，做好事，能做事，引導學生樂學、善學、好學。老師們聽后都表示受益匪淺。

                  佛山市小學英語教研員林美芳老師評課發(fā)言

本次視導活動為各位英語教師搭建了一個觀摩學習、研討交流、共同成長的平臺，讓老師們對新課標理念又有了更進一步的理解和認識。以課促研，以研促思，以思促教，提升了老師的專業(yè)素質和教學能力，也為各位老師未來的英語教學工作指明了更清晰的方向！