1．在我們平時做的許多游戲中，還蘊含著兒童滑梯的科學呢!你們可以試一試發(fā)現，讓孩子們做以下實驗：讓鋼球從左邊中間帶槽的直尺頂端滑下，觀察鋼球在右邊直尺上爬升的高度。改變左邊直尺的坡度，多做幾次，你發(fā)現了什么?

2．幼兒園的老師們也可以試試幫助設計一個幼兒園滑梯，老師將怎樣設計呢?可以的方案畫出來。(學生也可以設計滑梯，比如“測速滑梯”、“可調節(jié)高度滑梯”等。)

3．利用滑梯的科學還可以解決許多問題，甚至發(fā)明新的物品方便人們的生活，你想搞一次發(fā)明創(chuàng)造嗎?課后試一試 ，跟同學比一比，看誰能當上小小發(fā)明家。

[教學設想：科學教學應重視科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生深切體會到科學知識來源于生活實踐，學了科學知識又可以運用于生活實踐，科學就在我們身邊，從而激發(fā)學生熱愛科學，做好科學的興趣的啟蒙引導。]

廣東南方專業(yè)生產幼兒園滑梯、拓展設備、塑料玩具、兒童家具、淘氣堡等兒童游樂設施，是一家集設計、生產、銷售為一體的高科技企業(yè)。

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