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　　為推進信息技術與學科的深度融合，落實能力提升工程2.0校本研修，11月9日，南頭鎮(zhèn)中心小學教導處舉行作文教學互動課堂展示活動。本次活動由該校郭建平副校長執(zhí)教，全校共52位語文老師參加了本次作文教學研討活動，共同探索作文教學互動課堂模式。

　　郭建平副校長執(zhí)教的內(nèi)容是《作文技法訓練 圓點法——記一次拔河比賽》。上課伊始，郭副校長以微課引入，充分激發(fā)了學生的學習興趣，微課中典型的案例分析，讓學生馬上理解了作文技法——“圓點法”。教學過程中，郭副校長還通過播放“南頭鎮(zhèn)中心小學校運會拔河比賽”視頻，利用希沃白板5中的“放大鏡”引導學生認真觀察，讓學生運用圓點法嘗試選擇材料，圍繞“拔河比賽”中心點展開創(chuàng)作。

　　教學中，郭副校長很好地結合A3微課程設計與制作能力點，靈活運用微課激發(fā)學生的學習興趣以及進行習作方法的學習，幫助學生掌握“圓點習作法”，豐富教學資源和教學活動，改變了傳統(tǒng)習作課的課堂教學模式。另外，郭副校長全程開展基于信息技術的課堂講授，靈活運用希沃白板的交互功能，如放大鏡、手機傳屏等工具進行課堂調(diào)控，建立視頻資源與習作知識點之間的關聯(lián)，引導學生感知、記憶、想象、創(chuàng)造，進而不斷地激發(fā)促進學生完成習作。

　　本次作文教學互動課堂展示活動，通過信息技術的有效介入，學生掌握了“圓點法”，并能在觀察的基礎上進行有深度、有創(chuàng)意的創(chuàng)作。郭建平副校長與時俱進，不斷地更新教學觀念，創(chuàng)新的習作互動教學不僅展現(xiàn)了個人風采，也為全科組的老師樹立了優(yōu)質(zhì)教學的典范。