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無懼疫情多方構筑防疫網，同心協(xié)力立體施策保平安
——東升中學多項活動立體施策確保初三學生返校復學順利進行發(fā)布時間：2020-04-27 18:08     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　春風送暖入校園，4月27日，東升中學近五百名初三學生迎來了返校日，繼續(xù)在校園開啟逐夢之旅。

　　特殊的時期，特殊的返校。為把好校園疫情防控安全關，東升中學一手抓疫情防控，一手抓教育教學，在學生返校前將所有工作做細、做實，確保學校能夠達到返校復課要求。據了解，本著對師生健康和生命安全負責任的態(tài)度，東升中學領導班子早在3月中旬研究并制訂《東升中學初三學生返校復學工作方案》，確保師生返校平穩(wěn)有序。在返校當日，學校更是開展一系列有針對性的活動，千方百計地確保師生健康安全，為家長學生排憂解難，為初三學生減壓鼓勁，全方位指導師生防控疫情工作。

　　首先是替家長解憂，為學子護航。為了確保疫情防控和教育教學“兩手都要抓、兩手都要硬”，東升中學的教師和學生志愿者們也積極響應學校的號召，自發(fā)組成了志愿者隊。當天早上6:30，天色才剛亮不久，東升中學教師志愿者們脖子上掛著“健康證”、學生志愿者們身著黃馬甲，熱情飽滿地來到學校門口和校園各自的點位，耐心等待和高效組織學生有序進校，并幫忙搬運行李到學生所在宿舍。為確保大家的健康與安全，學校還專門安排人員在不同地點按流程對學生進行兩次體溫測量，細心提醒學生正確佩戴好口罩，引導學生有序進入宿舍。為了更好地維護秩序和避免交通擁堵，還請求東升鎮(zhèn)裕安派出所、東升交警大隊和同樂社區(qū)治保會的治安會一起聯(lián)合執(zhí)法，確保所有工作均在有力的把控之下順利開展。

　　其次是確定就餐區(qū)位，進行就餐培訓。在學生搞好宿舍內務之后，各班以班為單位，在班主任的帶領下依次單獨進入飯?zhí)?，由德育處陳偉副主任和初三級長莫能博老師對學生進行就餐培訓。學校要求，學生飯?zhí)糜貌筒扇⊥蚨?，相鄰兩人相?.5米以上；學生分區(qū)分批錯時用餐，餐桌上一邊貼上學生的名字，固定座位，另一邊貼上“禁坐”。餐中不講話，學校行政或當日值班老師來監(jiān)督。同時，為了減少接觸，飯?zhí)妙A先將學生飯菜用不銹鋼餐盒裝好蓋緊，學生直接到本人座位就餐，不刷卡；費用統(tǒng)一結算，下月適當時候再統(tǒng)一刷卡。

　　接著是實行單人單桌，防疫絕不放松。初三學生入校后，按照每班不超過30人的標準，將原本超過40人的班級分成了A、B兩個教學班，每生一桌，授課教師不變。初三各班教室里，同學們單人單桌，座位盡可能拉開，間距最大化。班主任清點人數后開始體溫測量，并根據實際情況召開班會課，學習本校初三學生返校復學相關要求，涉及防疫知識、注意事項等方面；有些班主任還現場示范七步洗手法、戴口罩等流程。

　　再次是舉行初三級會，收看開學第一課。27日中午，學校利用校園電視臺召開級會，組織師生收聽收看中山市教體局統(tǒng)一制作的新冠肺炎疫情防控知識教育專題視頻《天使歸來，英雄開講》。

　　通過中山援鄂抗疫英雄的親身講述，引領學生回憶醫(yī)護人員及全國人民與新型冠狀病毒艱苦斗爭的歷程，從中理解英雄的含義，培養(yǎng)學生崇敬英雄、學習英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的情感，進而感悟國家的強大、人民的團結。同時，通過介紹醫(yī)護人員精湛的醫(yī)術，引導學生明白刻苦學習是奉獻社會的重要基礎，從而增強學生的社會責任感。

　　最后是親講防疫思政課，校長情深方法多。27日下午14:15分，東升中學吳耀光校長利用校園電視臺主講東升中學防疫思政課。主要內容概括如下：第一是做好身體準備。身體是革命的本錢，健康是幸福的源泉。每天要配合學校做好健康狀況申報記錄。第二是做好物品整理。工欲善其事必先利其器。返校復學后，要將各科學習資料分門別類整理好，以節(jié)約時間。第三是做好知識積累。鐘南山院士在給全國中小學生的回信中曾說：唯有以知識縫制鎧甲，才能逢疫必勝。這里的“知識”體現在兩個方面，一方面防疫知識。學會正確佩戴口罩、學會科學“七步”洗手法、避免人群過度集聚，這些都是當下最迫切需要掌握的醫(yī)學常識。另一方面是科學知識。我們要樹立以知識報國、以科學強國的觀念，超越“為謀生而學”“為了學而學”的狹隘學習觀。最后一點，做好思想預備。網絡學習更考驗同學們學習的自律性，盡管老師們使出渾身解數在出勤、聽講、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)絞盡腦汁并下足功夫，但在面對不同學生時，其效果是大相徑庭的。網課會加劇學業(yè)分化已是不爭的事實。在此，建議網課期間曾放松自我要求的同學應及時警醒，重新調回應有狀態(tài)，以全力以赴的姿態(tài)沖刺終點。

　　吳耀光校長利用校園電視臺對全體初三同學進行的開學思政教育課，不僅集疫情防控知識、生命教育、愛國主義教育于一體，同時還糅合了心理健康教育、感恩教育、責任擔當教育等，以此激發(fā)學生的愛國情懷和學習斗志，只爭朝夕，不負韶華，勇于擔當，力爭成為新時代的社會主義建設者和接班人。